合理运用在线教学倾心打造精彩课堂——记《电工学》智慧课程建设与在线翻转课堂实施

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供稿单位：电气与信息工程学院　文字：　摄影：　日期：2020/03/23 　浏览：

　　我校自3月初正式启动线上教学以来，在校院领导高度重视和全体教师齐心协力下，知识在云端有效传递，确保了线上教学和线下课堂教学同质等效，开创了我校本科教学的新局面。《电工学》课程建设和在线教学实施有序进行，知到平台学习资源建设保质保量，直播见面课效果良好，学生学习热情高涨。

　　任课教师张宁严格按照学校关于在线教学的要求和部署，与团队教师积极备课，力求提升建课质量。为方便学生理解电路图、掌握解题全过程，她提前录制教学视频片段，确保每步标记清晰到位。她充分利用智慧树、微信、QQ等多种平台与学生课上交流、课下答疑，努力将在线教学的师生互动理念落到实处。在智慧树知到平台中，《电工学》课程的问答正确率高、作业提交率高、投票参与度高、群内讨论热烈，均能反映出在线教学效果喜人。张宁老师表示：“在线教学对我是个挑战，作为新晋的网络女主播，不能言传身教，不能肢体语言交流，不能研判学生了解知识点程度，在线语言互动，勾起学生兴趣成为在线教学关键。”疫情期间使得在线教学实践势在必行，所谓压力出动力，这也正是一线教师们提升自我的难得契机。

　　课前资料筹备充足。《电工学》课程已在智慧树知到平台上传丰富学习资源，包括教学课件PPT、微课资源、MOOC资源链接、习题、每周教学具体内容等。针对教学学时缩短，实验操作延后的情况，教学团队教师们适当调整了教学进度和难度，并为学生录制了丰富的教学视频以便于学生课下自学。张宁老师说，学习资源还会不断增加，从而满足不同学生的自学需求。
　　课上多种互动教学。通过手势签到考勤→学堂在线直播提问复习（5分钟）→录制教学视频在线学习（20-25分钟）→习题投票（5分钟）→学堂在线平台发起线上讨论（5-10分钟）的方式授课，结合视频内容、线上习题及在线讨论、学生发帖中暴露的知识弱项，整理每天学生线上学习的相关数据，并对学生未掌握的一些重点难点做好记录，待学生返校后开展翻转课堂，进行线下教学，帮助学生重新巩固知识。
　　课下勤回复答疑。课后利用中国大学MOOC网的SPOC课程视频、作业等环节，促使学生提前完成知识点学习；任课教师在平台评论区实现对课程重难点问题进一步讲解，及时解决学生问题；团队教师及时批阅所有作业，准确把握学生学习情况。除去听课教师名额，近几周学生的作业完成情况保持在86%以上。
　　学生反馈效果良好。张宁老师精心备课认真组织课堂，并适宜提出学生兴趣话题，与课堂内容无缝衔接地展开小讨论，拉近老师和学生的心理距离。课后也随时和同学们展开互动沟通，并根据上课数据与个别学生谈话等，希望学生真正把老师当成朋友，积极地参与课程学习，确保学生的学习兴趣和积极性。
　　在线教学仍在进行，学院领导积极响应教育部“停课不停学”号召，认真落实学校总体部署，确保建课开课上课质量。张宁老师只是电气与信息工程学院众多教师中的普通一员，电气与信息工程学院全体教师将始终坚守岗位，不断创新，保障在线教学的全面胜利。

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